Activități PNRAS la Școala Gimnazială ”Grigore Moisil” Năvodari

CLIC AICI PENTRU ACTIVITĂȚILE PNRAS

SUTE DE ELEVI AI ȘCOLII „GRIGORE MOISIL” NĂVODARI PARTICIPĂ LA CERCURI ȘI ACTIVITĂȚI EXTRACURRICULARE CARE LE SPORESC MOTIVAȚIA PENTRU ÎNVĂȚARE

ACTIVITĂȚILE AU FOST PROGRAMATE ÎN BAZA UNUI CALENDAR PRESTABILIT:

-CERCUL DE LIMBA ENGLEZA ,,WE KNOW ENGLISH, WE ARE THE BEST”, – sunt înscriși un număr de 23 elevi, și a început în luna noiembrie 2024, are drept scop crearea unui spațiu de învățare plăcut prin implicarea elevilor doritori și în proiecte de tipul eTwinning sau mobilități Erasmus. Activitățile sporesc interesul elevilor pentru limba engleza, le dezvolta capacitatea de a se exprima dar și spiritul de observație și gândire critică. Activitățile proiectate sunt menite să plaseze elevii în situații de comunicare similare celor din viața reală, să îi determine să interacționeze verbal.

-CERCUL” EMOȚII”, a început în noiembrie 2024, la acest cerc participă 19 elevi. Prin diferite jocuri, elevii vor învăța să-și exprime sentimentele și emoțiile. De exemplu, la jocul ” Dixit” ei trebuie să-și aleagă o carte și să expună cartea și celorlalți și să explice de ce au ales acea carte ce reprezintă pentru el/ea. Pentru această activitate au fost achiziționate materiale didactice pentru cadrele didactice ce susțin activitățile.

-“CERCUL DE MAJORETE” a început în noiembrie 2024, cu 15 eleve participante. Elevele înscrise la acest cerc manifestă un interes deosebit pentru dans și activitățile fizice. Fiecare elevă are un rol activ în crearea coregrafiilor și în dezvoltarea abilităților individuale și de echipă. Pentru desfășurarea acestei activități s-au achiziționat materiale și dotări specifice.

-CERCUL DE GIMNASTICĂ ,, AEROBICA” a început în luna noiembrie 2024, are în componență 10 elevi și își propune să îmbunătățească pregătirea fizică generală a participanților și să le ofere oportunitatea de a participa la evenimente și competiții specifice gimnasticii acrobatice. Pentru desfășurarea acestor activități au fost achiziționate materiale pedagogice.

-CERCUL DE LIMBA ENGLEZĂ – PERFORMANȚĂ are ca obiectiv principal dezvoltarea competențelor lingvistice ale elevilor. Activitatea a început în luna noiembrie 2024 și au participat 20 de elevi din clasa a VI-a și 2 elevi din clasa a VII-a, care au lucrat exerciții de înțelegere a textului și redactare la nivel B1, adecvate examenului Cambridge PET. De asemenea, s-au desfășurat activități de listening și speaking, precum și exerciții de gramatică specifice subiectelor de olimpiadă, precum word formation și rephrasing, în vederea pregătirii pentru competițiile viitoare.

-CERCUL DE MUZICĂ VOCAL-INSTRUMENTALĂ s-a înființat în luna noiembrie 2024 și se desfășoară în două zile diferite din săptamână. Într-o zi se țin cursurile de cor la care participă 22 de elevi și în altă zi cursurile de chitară, la care participă 17 elevi. Grupul vocal învață să interpreteze piese muzicale iar grupul instrumental învață să acompanieze și să interpreteze cu chitarele. Pentru desfășurarea acestor activități au fost achiziționate materiale pedagogice.

-CERCUL „CLUB DE LECTURĂ” a început în noiembrie 2024. La acest cerc participă 11 elevi. Prin acest club de lectură copiii vor descoperi cărți care vorbesc despre ceea ce îi interesează: prietenie, iubire, singurătate, diferențe, empatie etc. Astfel vor simți că literatura nu e plictisitoare, pentru că vor citi cu plăcere, fără să resimtă barierele de context și de limbaj. În luna noiembrie am citit fabula „Corbul și vulpea”, de La Fontaine. Am descifrat împreună mesajul pe care-l transmite fabula și am reținut că este important să nu ne lăsăm păcăliți de aparențe și să fim conștienți de intențiile celor din jur.. Pentru desfășurarea acestor activități au fost achiziționate materiale pedagogice.

-CERCUL „EXPERȚI ÎN GEOGRAFIE” a început în luna noiembrie 2024 și este alcătuit dintr-un număr de 27 elevi. Cercul este destinat atât pasionaților de geografie, care doresc să-și aprofundeze cunoștințele și să le dovedească în cadrul concursurilor de profil, cât și doritorilor de a-și însuși cât mai multe noțiuni din această disciplină. În cadrul acestui cerc se vor desfășura activități cu caracter practic, prin excursii tematice în orizontul local și apropiat. Pentru desfășurarea acestor activități au fost achiziționate materiale.

-CERCUL DE MODELAJ a început în luna noiembrie 2024. La cerc participă 33 de elevi de la clasele a V-a si a VI-a. În cadrul acestui cerc elevii învață tehnici de modelaj, învață să realizeze obiecte simple ori compoziții în basorelief folosind tehnici și texturi diferite ale modelajului în lut. Elevii sunt foarte receptivi, încântați de activitate și s-au descurcat excelent pe temele date încă de la începutul cercului. Pentru desfășurarea acestor activități au fost achiziționate materiale pedagogice.

-CERCUL DE ROBOTICA- a început în luna octombrie 2024 cu un număr de 22 elevi și își propune să deschidă copiilor poarta către domeniul roboticii și tehnologiei. Copiii învață să programeze și să interacționeze cu componentele fizice, făcând legătura și cu alte discipline cum ar fi fizica, biologia, electronica, matematica. Pentru desfășurarea acestor activități au fost achiziționate materiale pedagogice.

-CERCUL DE TEATRU a început din luna noiembrie 2024 cu un număr de 13 elevi, acesta urmărește dezvoltarea personală prin actorie si controlul emoțiilor. Prin teatru, elevii explorează improvizația scenică, creativitatea, își dezvoltă comunicarea verbală/ nonverbală și învață să-și gestioneze emoțiile. Spectacolele de teatru, ca activitate extrașcolară formează tinerilor o extraordinară capacitate de percepere, înțelegere și explorare a simțului abstractizării.

-CERCUL ,, FIZICIENI ROMÂNI ” a început în luna octombrie 2024. Elevii participanți la acest cerc, în număr de 22 au învățat / au descoperit viața, activitatea, invențiile și descoperiri importante în domeniul fizicii ale marilor fizicieni români. Pentru desfășurarea acestor activități au fost achiziționate materiale.

-CERCUL DE ORIENTARE TURISTICĂ- a început din luna noiembrie cu un număr de 23 elevi și este menit să le ofere copiilor o alternativă de a petrece timpul liber în natură, organizând lunar drumeții în Munții Macin și Cheile Dobrogei. Pasionații de tracking și escaladă au ocazia să descopere frumusețile de pe meleagurile dobrogene! Cu bocancii in picioare, rucsacul în spate, indiferent că e cald sau frig, ninge sau bate vântul suntem mereu nerăbdători sa parcurgem cărările si sa cucerim crestele „tocite” de vreme ale celebrilor Munți Măcin. Pentru desfășurarea acestor activități au fost achiziționate materiale pedagogice.

-CERCUL DE DANSURI POPULARE- Dansurile populare sunt un instrument de promovare a valorilor culturale populare ale poporului român. Cercul de dansuri populare si-a deschis porțile în noiembrie 2024 cu 20 elevi. Copiii au început să deslușească tainele dansului popular învățând pași de horă și de sârbă. Ei au dat startul învățării unei suite de dansuri populare care, printre altele, subliniază importanța învățării algoritmice, continue și interdisciplinare. Dar, de asemenea, voia bună și distracția trebuie sa fie prezente. Pentru desfășurarea acestor activități au fost achiziționate materiale pedagogice.

-CERC-OINA, SPORTUL NOSTRU NATIONAL-Ne mândrim cu acest fapt, că avem și noi un sport național, așa cum au și americanii baseball-ul. A început în luna noiembrie 2024 cu un număr de 16 elevi.

PNRAS -NE PASĂ DE FIECARE ELEV ÎN PARTE

Pentru că ne dorim din tot sufletul ca profesorii și elevii Școlii Gimnaziale “Grigore Moisil” Năvodari să beneficieze de cele mai bune condiții, încă din septembrie 2024 direcțiunea școlii, împreună cu cadrele didactice, au desfășurat programe și proiecte PNRAS:

– SEPTEMBRIE 2024- 455 elevi din ciclul gimnazial au fost chestionați în vederea dezvoltării unor strategii mai bune de intervenție și monitorizare pentru a vedea efectele asupra succesului școlar. S-au generat fișe de observare și fișe de evaluare specifice.

-OCTOMBRIE-NOIEMBRIE 2024- 287 elevi de gimnaziu au desfășurat 153 de ore de activități remediale la disciplinele limba și literatura română și matematica. La limba și literatura română au fost realizate 75 ore de activități remediale. La matematică au fost realizate 78 h de activități remediale. Pentru acestea s-au achiziționat 477 caiete de lucru pentru toate nivelurile și pentru ambele discipline iar aceste au fost distribuite elevilor, precum și cărți de lectură. Materialele achiziționate au constituit un suport real de lucru pentru elevi.

-NOIEMBRIE 2024- au fost realizate activități de alfabetizare cu 64 elevi, care nu și-au consolidate competențele minime prevăzute de Curriculum Național – limba și literatură română și matematică. Aceste activități au fost realizate de către 6 cadre didactice, profesori de învățământ primar, într-un număr de 47ore/ pe lună în vederea scăderii ratei de abandon școlar și reducerii absenteismului.

-15 NOIEMBRIE-17NOIEMBRIE 2024 – a avut loc o mini-tabără la Predeal, pentru un număr de 50 elevi. Elevii au fost aleși în urma aplicării criteriilor de selecție din cadrul procedurii de selecție a elevilor care pot beneficia de anumite ajutoare, subvenții sau premii. S-a avut în vedere dezvoltarea abilităților sociale, educaționale și fizice ale elevilor și creșterea accesului elevilor din categorii vulnerabile la o educație de calitate.

-ACTIVITĂȚI DE FORMARE A PROFESORILOR ORGANIZATE ÎN MEDIUL FIZIC/ONLINE

30 cadre didactice au participat la cursuri de dezvoltare profesională în vederea îmbunătățirii proceselor de predare – învățare- evaluare prin creșterea numărului cadrelor didactice care folosesc strategii pedagogice moderne la nivelul clasei. In perioada 22.11-24.11.2024 s-a desfășurat în Poiana Brașov cursul ,,Competență digitală, inclusiv de siguranță pe internet și securitate cibernetică”, 13h de curs și au participat 30 cadre didactice ale Școlii Gimnaziale “Grigore Moisil” Năvodari.

– ACTIVITĂȚI DE INFORMARE, CONSILIERE, ASISTENȚĂ ȘI EDUCAȚIE A PĂRINȚILOR/ TUTORILOR LEGALI-23.10.2024-13.12.2024,

În vederea creșterii accesului elevilor din categorii vulnerabile la o educație de calitate, în program au fost incluși 230 elevi de gimnaziu. Număr total de elevi consiliați: 10 elevi individual și 10 clase de grup. Programul a avut un impact pozitiv semnificativ asupra autoreglării emoționale și a comportamentului elevilor. Pentru a fi motivați și implicați responsabil în activitatea școlară elevii au nevoie să își cunoască și managerieze funcțional emoțiile specifice vârstei, și să dețină o stimă de sine care să îi ajute să devină responsabili și asumați pentru toate acțiunile lor.

-ACHIZIȚIE DE ECHIPAMENT DE REȚEA ȘI SUPRAVEGHERE VIDEO DOTAREA CU CLASE INTELIGENTE PENTRU ACTIVITĂȚILE DE PREDARE – ÎNVĂȚARE – EVALUARE

În vederea facilitării utilizării resurselor educaționale digitale pentru 455 elevi a avut loc achiziționarea echipamentelor de rețea pentru internet și a sistemului de supraveghere video. A fost o investiție necesară pentru îmbunătățirea calității educației. Implementarea acestei soluții permite școlii să devină un mediu educațional modern, digitalizat care să răspundă nevoilor actuale ale elevilor și cadrelor didactice.

-ACHIZIȚIA DE ECHIPAMENT DE REȚEA ȘI SUPRAVEGHERE VIDEO DOTAREA CU CLASE INTELIGENTE PENTRU ACTIVITĂȚILE DE PREDARE – ÎNVĂȚARE – EVALUARE PENTRU 455 DE ELEVI ÎN VEDEREA FACILITĂRII UTILIZĂRII RESURSELOR EDUCAȚIONALE DIGITALE

Achiziționarea unui laptop, a unei tablete și a unei imprimante, echipamente folosite la cercul de robotică de către un număr de 22 elevi și un cadru didactic. Toate materialele pedagogice achiziționate au fost predate cadrelor didactice ce susțin activitățile.

Detalii:

https://gmoisilnavodari.ro/pnras/

ROLUL #PNRAS (Programul Național pentru Reducerea Abandonului Școlar) ?

reducerea ratei abandonului școlar prin implementarea unor măsuri moderne și adaptate nevoilor educaționale actuale

sprijină școlile din zonele vulnerabile prin investiții în infrastructură, formare profesională pentru profesori, implementarea de tehnologii educaționale și dezvoltarea unor abordări educaționale incluzive care să facă școala mai atractivă pentru elevi.

creează un mediu educațional sigur, accesibil și motivant, contribuind la reducerea diferențelor și la creșterea ratei de participare la educație.

ACTIVITĂȚILE PNRAS LA ȘCOALA GIMNAZIALĂ „GRIGORE MOISIL” – ANUL ȘCOLAR 2024–2025

În anul școlar 2024–2025, Școala Gimnazială „Grigore Moisil” a desfășurat, în cadrul Programului Național pentru Reducerea Abandonului Școlar (PNRAS), o serie variată de activități educative, recreative și remediale, menite să sprijine elevii în procesul de învățare și să le ofere oportunități de dezvoltare personală și socială.

Elevii au participat cu entuziasm la numeroase cercuri extracurriculare, care au urmărit descoperirea și valorificarea talentelor, dezvoltarea competențelor practice și stimularea motivației pentru școală. Printre acestea se numără: Cercul de modelaj (prof. Rădulescu Andreea), Cercul de robotică și Cercul de dansuri populare (prof. Bârnat Emil), Cercul de emoții (prof. Iacob Mirela), Cercul de Gimnastică Aerobică (prof. Pătrănoiu Xeniea Gabriela), Cercul de muzică vocal- instrumentală (prof. Corina Craiu), Clubul de lectură (prof. Uțoi Tatiana), Cercul de Majorete (prof. Martinescu Magdalena), Cercurile de Limba Engleză (prof. Stoica Alina și prof. Ivănescu Simona), Cercul „Experți în geografie” (prof. Duțescu Andreea), Cercul de Orientare turistică și Cercul de Oină (prof. Pavel George), precum și Cercul „Fizicieni români” (prof. Stoian Cati).

Un rol important în cadrul programului l-au avut activitățile remediale, care au sprijinit elevii cu dificultăți de învățare și au contribuit la recuperarea și consolidarea competențelor de bază. Activitățile remediale de alfabetizare au fost desfășurate de prof. Mita Mariana, prof. Muscoi Georgeta, prof. Mocanu Viorica și prof. Popescu Luiza. Activitățile remediale de matematică au fost susținute de prof. Bârnat Lavinia, prof. Muscalu Mihaela, prof. Cernadârcă Alexandru și prof. Mutu Paula, iar activitățile remediale de limba și literatura română au fost coordonate de prof. David Cornelia, prof. Ion Ionela, prof. Teleman Iuliana și prof. Bretea Mihaela Luminița.

Un rol deosebit în succesul activităților PNRAS l-a avut componenta de consiliere și suport socio-emoțional. Psihologul Petruța Ifrim a contribuit la desfășurarea unor activități de consiliere individuală și de grup, sprijinind elevii în dezvoltarea stimei de sine, gestionarea emoțiilor și îmbunătățirea relațiilor interpersonale. De asemenea, prin colaborarea cu Asociația „Wave Camps”, reprezentată de dna Crina Bonea, elevii din clasele a V-a și a VI-a au beneficiat de activități interactive, ateliere experiențiale, axate pe cooperare, comunicare, incluziune și dezvoltare personală, activități care au avut un impact pozitiv asupra motivației școlare și a climatului educațional.

Participarea a 35 profesori la cursuri de digitalizare la Poiana Brașov și cele două minitabere cu câte 50 elevi fiecare, una la Predeal și cealaltă la Poiana Brașov, au fost momente de dezvoltare și interacțiune care au adus învățarea outdoor și prin experiență directă la un alt nivel.

Prin implicarea cadrelor didactice și participarea activă a elevilor, activitățile PNRAS au contribuit la crearea unui mediu educațional prietenos, la creșterea încrederii elevilor în propriile forțe și la reducerea riscului de abandon școlar.