Impresii dupa spania
Perioada de job shadowing desfășurată în luna mai 2024 a reprezentat o experiență profesională valoroasă, oferindu-mi oportunitatea de a-mi lărgi perspectiva asupra practicilor educaționale moderne și de a reflecta asupra propriei activități didactice. Prin observarea activităților didactice și a proiectelor interdisciplinare, am avut oportunitatea de a-mi dezvolta competențele digitale, prin utilizarea tehnologiei în contexte educaționale autentice, precum cluburile de știință, robotică și activitățile experimentale desfășurate în aer liber.
Metodele moderne de predare-învățare-evaluare observate, bazate pe aplicații digitale, proiecte colaborative, învățare experiențială și creativă, au evidențiat importanța unui demers educațional centrat pe elev. Participarea la activități de tip radio școlar, bibliotecă și club de lectură a oferit exemple relevante de bune practici.
De asemenea, schimbul de experiență privind managementul clasei și climatul educațional a contribuit la formarea competențelor necesare prevenirii și intervenției în situații de bullying și cyberbullying .
Nu în ultimul rând, activitățile formale și nonformale desfășurate în contexte culturale și de mediu au sprijinit dezvoltarea competențelor de lucru în proiecte educaționale sustenabile.
Prof. Stoica Elena-Alina
Perioada de job shadowing desfășurată în luna mai 2024, în A Coruña, Spania, a contribuit semnificativ la atingerea obiectivelor acreditării instituționale. În raport cu unul dintre obiective, participarea la activități didactice asistate digital a permis observarea modului în care platformele educaționale și resursele online sunt integrate pentru a asigura un proces educațional transparent, eficient și sustenabil. De asemenea, am explorat metode moderne de predare–învățare–evaluare, bazate pe tehnici creative și aplicații digitale interactive, care favorizează implicarea activă a elevilor și feedback-ul formativ. Schimbul de bune practici cu profesorii gazdă a facilitat înțelegerea strategiilor de prevenire și intervenție în situații de bullying și cyberbullying, prin educație digitală și comunicare empatică. Noile competențe dobândite au fost folositoare in practica de la clasă. De asemenea, activitățile observate mi-au deschis orizontul prin dezvoltarea abilităților de lucru în contexte formale și nonformale și valorificarea acestora în proiecte educaționale orientate spre protecția mediului.
Prof. înv. Primar, Stoiu Cătălina-Cristiana
Perioada de job shadowing desfășurată în luna mai 2024, în A Coruña, Spania, a reprezentat o experiență profesională relevantă pentru dezvoltarea competențelor didactice și a practicilor educaționale moderne. Observarea activităților desfășurate în școlile gazdă a evidențiat utilizarea constantă a tehnologiei digitale ca instrument de sprijin pentru un proces educațional clar, eficient și orientat spre sustenabilitate, atât în activitățile de predare, cât și în cele de evaluare.
De asemenea, au fost analizate metode inovatoare de predare-învățare, bazate pe aplicații educaționale, platforme digitale și tehnici creative, care stimulează participarea activă a elevilor și încurajează gândirea critică. Un accent deosebit a fost pus pe strategiile de prevenire și gestionare a situațiilor de bullying și cyberbullying, prin activități de conștientizare, colaborare și intervenție timpurie.
Experiența a contribuit totodată la îmbunătățirea competențelor de lucru în contexte formale și nonformale, oferind exemple de bune practici ce pot fi valorificate în proiecte educaționale orientate spre protecția mediului și responsabilitate socială
Prof. Ivănescu Simona