Impresii dupa Finlanda.
Participarea la cursul „Phenomenal Learning” din Helsinki (octombrie 2023) a contribuit decisiv la atingerea obiectivelor acreditării noastre. Abordarea finlandeză bazată pe ȋnvăţarea transdisciplinară a facilitat perfecționarea actului didactic prin integrarea creativă a instrumentelor digitale, asigurând o educație transparentă și eficientă (O1, O2).
Totodată, strategiile de lucru colaborativ asimilate oferă soluții concrete pentru prevenirea bullying-ului, îmbunătățind climatul școlar (O3). Nu în ultimul rând, caracterul transdisciplinar al cursului a dezvoltat competențe esențiale pentru implementarea proiectelor de mediu în contexte non-formale (O4), redefinind modul în care abordăm învățarea sustenabilă.
Profesor limba engleză Ivănescu Simona
In urma participării la acest curs in Finlanda, am învățat cum educația de succes nu se bazează pe cantitatea informației, ci pe calitatea relațiilor si pe relevanta cunoștințelor in viata reala. Am învățat ca barierele dintre discipline sunt artificiale si ca , lucrând interdisciplinar putem dezvolta la elevi gândirea critica si capacitatea de a rezolva problemele din viata reala. Am inteles cum tehnologia digitala so grija ptr natura sunt integrate permanent in activitățile elevilor finlandezi, ceea ce ne confirma ca obiectivele noastre de acreditare sunt justificate.
Director, Prof. Mangri Ligia
Mobilitatea din Helsinki – Finlanda, a fost o experiență educațională placuta , cu un impact direct asupra practicii mele didactice și a dezvoltării profesionale. Participarea la activități interactive și colaborative a contribuit la dezvoltarea competențelor digitale, prin utilizarea tehnologiei moderne în scopul creării unui proces educațional transparent, eficient și sustenabil. Cursul mi-a oferit oportunitatea de a-mi îmbunătăți metodele de predare–învățare–evaluare, prin aplicarea abordării fenomenologice, a tehnicilor creative și a instrumentelor digitale centrate pe elev. Totodată, experiența a contribuit la dezvoltarea competențelor de lucru în contexte formale și nonformale, oferindu-mi inspirație pentru integrarea acestora în proiecte educaționale și activități legate de protecția mediului.
Dir. Adj. Prof. Ion Angelica
Mă numesc Bârnat Lavinia Anișoara, sunt profesor titular de matematică la Școala Gimnazială Grigore Moisil, Năvodari. În perioada 22-28 octombrie 2023 am participat la programul de formare din cadrul proiectului Erasmus, Phenomenal Learning în Helsinki, Finlanda, cu durata de 42 de ore. În cadrul acestui curs mi-am îmbunătățit cunoștințele și competențele de lucru formal și non formal și utilizarea acestora în diverse proiecte legate de mediu. Doamna formator a pus accent pe competențele specifice pentru a identifica și interveni în cadrul fenomenului de bulling și cyberbullying.
De asemenea, consider ca mi-am dezvoltat competențele digitale prin aplicarea tehnologiei digitale prin temele efectuate pe parcursul cursului, dar și după acesta. Mi-am perfecționat metodele de predare-învățare-evaluare prin utilizarea tehnicilor creative, a aplicațiilor și instrumentelor digitale descoperite în sistemul de învățământ finlandez și în cadrul școlii pe care am vizitat-o. Pentru mine a fost o experiență binevenită care m-a ajutat să îmi îmbunătățesc competențele.
Prof. Matematică Bârnat Lavinia
Participarea la mobilitatea din Helsinki, Finlanda, în cadrul cursului „Phenomenal Learning”, a contribuit semnificativ la atingerea obiectivelor acreditării. Activitățile desfășurate au sprijinit dezvoltarea competențelor digitale (O1) prin utilizarea platformelor educaționale, a aplicațiilor colaborative și a resurselor digitale moderne, promovând o educație transparentă, eficientă și sustenabilă.
Totodată, cursul a facilitat perfecționarea metodelor de predare–învățare–evaluare (O2), prin abordări interdisciplinare, învățarea centrată pe elev și utilizarea tehnicilor creative specifice modelului finlandez. Un accent important a fost pus pe identificarea și prevenirea fenomenului de bullying și cyberbullying (O3), prin strategii practice, studii de caz și instrumente digitale de intervenție
În plus, mobilitatea a contribuit la îmbunătățirea competențelor de lucru în contexte formale și nonformale (O4), valorificate ulterior în proiecte educaționale și activități legate de protecția mediului și educația pentru dezvoltare durabilă.
Prof. Limba franceză Uțoi Tatiana
Mobilitatea desfășurată la Helsinki, Finlanda, în cadrul cursului „Phenomenal Learning”, a reprezentat o experiență educațională relevantă pentru atingerea obiectivelor acreditării. Prin integrarea tehnologiei digitale și a resurselor educaționale inovatoare, au fost consolidate competențele digitale (O1), susținând un proces educațional eficient, transparent și orientat spre sustenabilitate.
Modelul educațional finlandez, centrat pe învățarea bazată pe fenomene reale, a contribuit la perfecționarea metodelor de predare–învățare–evaluare (O2), prin utilizarea aplicațiilor digitale, a lucrului colaborativ și a strategiilor creative. Totodată, cursul a oferit instrumente practice pentru identificarea și gestionarea situațiilor de bullying și cyberbullying (O3), accentuând importanța prevenirii și a intervenției adecvate.
În plus, mobilitatea a facilitat dezvoltarea competențelor de lucru în contexte formale și nonformale (O4), competențe aplicabile ulterior în proiecte educaționale interdisciplinare și activități dedicate protecției mediului.