Anunțăm cu deosebită satisfacție rezultatele obținute de elevii care au participat la Cercul de limba engleză „We Love English”, activitate desfășurată în cadrul PNRAS.

Prin implicare constantă, seriozitate și dorință de perfecționare, elevii au reușit să atingă performanțe notabile, concretizate în promovarea examenelor Cambridge într-o proporție impresionantă de 90%. Acest rezultat reflectă atât efortul susținut al elevilor, cât și calitatea actului educațional și a activităților derulate în cadrul cercului.

Programul „We Love English” a avut ca obiectiv dezvoltarea competențelor de comunicare în limba engleză, pregătirea elevilor pentru examene internaționale și creșterea încrederii în utilizarea limbii în contexte reale. Metodele interactive, materialele moderne și implicarea profesorilor au contribuit decisiv la atingerea acestor rezultate.

Felicităm elevii pentru perseverență și performanță. Aceste rezultate confirmă importanța investițiilor în educație și eficiența programelor susținute prin PNRAS.

Pregătirea săptămânii de job shadowing din perioada 4-8 mai 2026 pentru 2 cadre didactice din unitatea şcolară Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 9 im. Bohaterów Westerplatte – Konin, Polonia. Conform documentului official de mobilitate, doamnele doresc o imagine practică și aplicată asupra activității educaționale, dar și oportunități de reflecție și schimb de bune practici. Programul de job shadowing se desfășoară pe parcursul a 5 zile și presupune observarea directă a activității unui profesor gazdă, participarea la ore, implicarea în activități extracurriculare și discuții zilnice de reflecție. Doamna Agnieszieszka Jagdzidzińska şi doamna Małgorzata Jałkiewicz pot lucra împreună sau pot observa profesori diferiți, pentru a avea perspective variate. Cele 2 cadre didactice au avut deja contact cu unitatea noastră școală grație proiectului eTwinning ,,ECO Class Small Steps, Big Impact” desfășurat în acest an școlar pe platforma ESEP.

Ziua 1: Introducere în școală, prezentarea sistemului educațional, stabilirea obiectivelor.

Ziua 2–4: Observarea lecțiilor, analizarea metodelor de predare, interacțiunea profesor–elev, utilizarea resurselor didactice.

Ziua 5: Concluzii, schimb de feedback, identificarea ideilor aplicabile în propria activitate.

Aspecte pe care se pot focusa:

Metode moderne de predare și implicarea elevilor

Managementul clasei și climatul educațional

Utilizarea tehnologiei la clasă

Evaluarea elevilor și feedback constructiv

Incluziunea și adaptarea la nevoi diverse

Colaborarea între profesori și cultura organizațională a școlii

La final, participanții vor realiza un scurt raport, în care vor evidenția ce au învățat și cum pot integra aceste practici în propria activitate didactică.

O parte importantă a acestor activități se desfășoară sub umbrela programului PNRAS, cu sprijinul Cercurilor PNRAS din școala noastră, care contribuie la dezvoltarea unui mediu educațional incluziv, motivant și orientat spre succesul fiecărui elev. Prin aceste cercuri educaționale, elevii beneficiază de activități remediale, de dezvoltare personală, consiliere și implicare activă în proiecte cu impact real asupra comunității școlare.

Școala Gimnazială „Grigore Moisil” anunță organizarea și desfășurarea unei mobilități educaționale internaționale în perioada 24–31 mai, în cadrul instituției gazdă „O Cruce Plurilingüe” din A Coruña, Spania.

Un grup de elevi ai școlii, însoțiți de cadre didactice, va participa la o serie de activități educaționale menite să contribuie la dezvoltarea competențelor-cheie și la formarea unei perspective europene asupra educației. Programul mobilității este structurat în jurul unor teme actuale și relevante pentru formarea elevilor, precum:

dezvoltarea competențelor digitale, prin utilizarea unor instrumente moderne de învățare și colaborare;

învățarea în aer liber (outdoor learning), cu accent pe disciplinele Geografie, Istorie și Biologie, valorificând mediul natural și cultural din regiunea Galicia;

educația pentru sustenabilitate, prin activități care promovează responsabilitatea față de mediu și utilizarea resurselor în mod conștient;

cooperarea și incluziunea socială, cu scopul de a preveni și reduce fenomenul de bullying în mediul școlar.

Această mobilitate reprezintă o oportunitate valoroasă pentru elevi de a interacționa într-un context multicultural, de a-și dezvolta abilitățile de comunicare în limbi străine și de a învăța prin experiențe directe pentru a consolida cunoștințele dobândite în cadrul Cercurilor de Engleză PNRAS din școala noastră. Totodată, cadrele didactice implicate vor avea ocazia să facă schimb de bune practici educaționale și să contribuie la modernizarea procesului instructiv-educativ.

Școala Gimnazială „Grigore Moisil” își reafirmă, prin această inițiativă, angajamentul față de promovarea unei educații de calitate, adaptată cerințelor societății actuale și orientată spre formarea unor tineri responsabili, implicați și deschiși către diversitate. Menționăm faptul că în perioada 11- 15 mai 2026 vom avea că invitați în școala noastră o echipă formată din 12 elevi de gimnaziu însoțiți de 2 cadre didactice din unitatea ,,O Cruce Plurilingve” A Coruna Spania.

Școala Gimnazială „Grigore Moisil” a colaborat, în cadrul programului PNRAS, cu Cabinetul Individual de Psihologie Ifrim Petruța( https://www.facebook.com/profile.php?id=100095503746896 ), în desfășurarea unor activități de consiliere și dezvoltare personală dedicate elevilor de gimnaziu.

Psihopedagog și psihoterapeut, doamna Petruța Ifrim a fost alături de elevi cu scopul de a susține echilibrul emoțional și adaptarea acestora la cerințele școlare și sociale. Prin sesiuni interactive și aplicate, elevii au beneficiat de activități de autocunoaștere, gestionare a emoțiilor, orientare profesională, dezvoltarea limitelor personale și creșterea motivației pentru învățare, toate desfășurate într-un cadru sigur, bazat pe încredere și respect.

Întâlnirile au avut un caracter practic, folosind exerciții simple, discuții ghidate și exemple concrete din viața de zi cu zi, pentru a-i ajuta pe elevi să își înțeleagă mai bine reacțiile, să își exprime nevoile și să construiască relații sănătoase cu cei din jur. Un accent deosebit a fost pus pe dezvoltarea capacității de a spune „nu”, de a recunoaște propriile limite și de a lua decizii în acord cu valorile personale și normele sociale.

De asemenea, au fost abordate și relațiile cu părinții, prin teme legate de comunicarea eficientă, susținerea emoțională a copiilor și importanța unui climat echilibrat acasă.

Prin acest demers, ne propunem să sprijinim formarea unor tineri mai conștienți, mai încrezători și mai bine pregătiți pentru provocările reale ale vieții.

Mulțumiri speciale doamnei psiholog și psihoterapeut, Petruța Ifrim!

În anul școlar 2024–2025, Școala Gimnazială „Grigore Moisil” a desfășurat, în cadrul Programului Național pentru Reducerea Abandonului Școlar (PNRAS), o serie variată de activități educative, recreative și remediale, menite să sprijine elevii în procesul de învățare și să le ofere oportunități de dezvoltare personală și socială.

Elevii au participat cu entuziasm la numeroase cercuri extracurriculare, care au urmărit descoperirea și valorificarea talentelor, dezvoltarea competențelor practice și stimularea motivației pentru școală. Printre acestea se numără: Cercul de modelaj (prof. Rădulescu Andreea), Cercul de robotică și Cercul de dansuri populare (prof. Bârnat Emil), Cercul de emoții (prof. Iacob Mirela), Cercul de Gimnastică Aerobică (prof. Pătrănoiu Xeniea Gabriela), Cercul de muzică vocal- instrumentală (prof. Corina Craiu), Clubul de lectură (prof. Uțoi Tatiana), Cercul de Majorete (prof. Martinescu Magdalena), Cercurile de Limba Engleză (prof. Stoica Alina și prof. Ivănescu Simona), Cercul „Experți în geografie” (prof. Duțescu Andreea), Cercul de Orientare turistică și Cercul de Oină (prof. Pavel George), precum și Cercul „Fizicieni români” (prof. Stoian Cati).

Un rol important în cadrul programului l-au avut activitățile remediale, care au sprijinit elevii cu dificultăți de învățare și au contribuit la recuperarea și consolidarea competențelor de bază. Activitățile remediale de alfabetizare au fost desfășurate de prof. Mita Mariana, prof. Muscoi Georgeta, prof. Mocanu Viorica și prof. Popescu Luiza. Activitățile remediale de matematică au fost susținute de prof. Bârnat Lavinia, prof. Muscalu Mihaela, prof. Cernadârcă Alexandru și prof. Mutu Paula, iar activitățile remediale de limba și literatura română au fost coordonate de prof. David Cornelia, prof. Ion Ionela, prof. Teleman Iuliana și prof. Bretea Mihaela Luminița.

Un rol deosebit în succesul activităților PNRAS l-a avut componenta de consiliere și suport socio-emoțional. Psihologul Petruța Ifrim a contribuit la desfășurarea unor activități de consiliere individuală și de grup, sprijinind elevii în dezvoltarea stimei de sine, gestionarea emoțiilor și îmbunătățirea relațiilor interpersonale. De asemenea, prin colaborarea cu Asociația „Wave Camps”, reprezentată de dna Crina Bonea, elevii din clasele a V-a și a VI-a au beneficiat de activități interactive, ateliere experiențiale, axate pe cooperare, comunicare, incluziune și dezvoltare personală, activități care au avut un impact pozitiv asupra motivației școlare și a climatului educațional.

Participarea a 35 profesori la cursuri de digitalizare la Poiana Brașov și cele două minitabere cu câte 50 elevi fiecare, una la Predeal și cealaltă la Poiana Brașov, au fost momente de dezvoltare și interacțiune care au adus învățarea outdoor și prin experiență directă la un alt nivel.

Prin implicarea cadrelor didactice și participarea activă a elevilor, activitățile PNRAS au contribuit la crearea unui mediu educațional prietenos, la creșterea încrederii elevilor în propriile forțe și la reducerea riscului de abandon școlar.